Martínez Canales, L.A. 2019. Una educación intercultural precarizada: política sectorial e intervención escolar para niños y niñas indígenas en escuelas primarias de Monterrey, México. Antropología Cuadernos de Investigación. 22 (dic. 2019), 43-56. DOI:https://doi.org/10.26807/ant.v0i22.200.